第4章 黑板上的字(第1/2 页)

随着年龄的增长，邢修越来越沉默寡言，也不好活动，在家里总是小心翼翼的躲在某个不被人注意的角落，基本上没有存在感，他也乐于不让家人注意到自己，他总是默默地做自己的事情。

邢远对邢车邢海邢青的学习曾经是给予了很大希望的，但是无一例外的换来了失望，三个孩子前赴后继的失败让邢远终于有些累了，他对小儿子邢修的学习就没有过期待，但是邢修却轻轻松松的一直在班级里成绩名列前茅，这让邢远一度怀疑自己哪里出了问题。

思来想去的，邢远终于想通了一点：棍棒下面出孝子，同样棍棒下面出好学生！无视才是重视，就像庄稼农肥施多了并不会让庄稼茁壮成长反而会将庄稼根部烧死！

当小儿子拿回来的奖状逐渐比自己的还要多的时候，邢远做出了改变家庭教育的重大举措：不再对邢修棍棒拳脚相加，让他去参加力所能及的劳动早早接受生活给予的磨练：穷人的孩子早当家干活的孩子早成人。

水池里的碗筷洗完了，邢修到门口的菜畦里锄了一下草，而后给自己做饭，吃完后看看时间，就去货场那里再干了半天的活，晚上再到学校上自习。

从四排房家属区步行，到铁路职工子弟中学有十几分钟的路程。铁路职工子弟中学是初中部和高中部在一起的，本地人习惯称之为“铁中”。与铁中毗邻的还有两座学校，分别是张村村办小学和初中，另一个是铁路职工子弟小学。

这三座学校呈品字形布局，中间只隔一条人字形的路。从校舍和校园里的设施来看，铁中的条件要好一些。

邢修所在的高三（一）班教室在校园后面教学三楼的最东边。因为下午在货场干活，也因为干完活回到家父亲邢远和母亲张招娣又在摔碟子摔碗互相谩骂吵架的缘故，邢修来的有些晚。

下午的时候刮了一阵风，这会风停了，已经快上课，校园里显得十分安静。邢修直接从班级的后门进了教室。

高三开始分班的时候，老师是想着按照成绩排座位的，但邢修个头有些过于高大，坐前面会影响后排同学的视线，因此只能按照身高排座位。

邢修坐下后看到前排的人似乎都在回头瞧自己，他见怪不怪，低头整理自己的东西。不过一会整理完了后他觉得还是有人在看自己，邢修觉察出了异样，他先抬头看向教室外面，英语老师已经在那里站着，但没有进来的意思，这的确有些不同寻常，平时老师会直接进来而不会在那里伫立。

等视线

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